Jardim de Infancia!!!

Tudo que eu realmente preciso saber sobre a vida... Como ser.... Aprendi no jardim da infância.

Não foi na universidade nem na pós-graduação que eu encontrei a verdadeira sabedoria, e sim no recreio do jardim da infância.
Compartilhar, brincar dentro das regras, não bater nos outros, colocar as coisas de volta no lugar, limpar a própria sujeira, não pegar o que não é meu, pedir desculpas quando machucava alguém, lavar as mãos antes de comer, puxar a descarga do banheiro.

Também descobri que café com leite é gostoso, que uma vida equilibrada é saudável e que pensar um pouco, aprender um pouco, desenhar, pintar, dançar, planejar e trabalhar todos os dias, nos faz muito bem.
Tirar uma soneca à tarde, tomar muito cuidado com o trânsito, segurar as mãos de alguém e ficar juntos, são boas formas de enfrentar o mundo.

Prestar atenção em todas as maravilhas e lembrar da pequena semente que, um dia, plantamos em um copo de plástico. As raízes iam para baixo e as folhas iam para cima, mas ninguém realmente sabia nem porquê. Mas nós somos assim!

Peixinhos dourados, ratinhos brancos; e até mesmo a pequena semente do copo de plástico, tudo morre um dia. E nós também.

Tudo que você realmente precisa saber esta aí. Faça aos outros aquilo que você gostaria que fizessem para você...
Amor, higiene básica, ecologia e política contribuem para uma vida saudável.

Penso que tudo seria melhor se todos nós - o mundo inteiro - tomássemos café com leite todas as tardes e descansássemos um pouquinho abraçados a um travesseiro.
E ainda é verdade que, seja qual for a idade, - o melhor é darmos as mãos e ficarmos juntos!
Robert fulghum

Frases para meditação:

"O professor medíocre conta. O bom professor explica. O professor superior demonstra. O grande professor inspira."
Autor: (William Arthur Ward)

"Um professor afeta a eternidade; é impossível dizer até onde vai sua influência."
Autor: (Henry Adams)

"Coisa horrível é pensar ser professor quem nunca foi discípulo."
Autor: (Fernando de Rojas)

"Um professor que tenta ensinar, sem inspirar o aluno com o desejo de aprender, está martelando em ferro frio."
Autor: (Horace Mann)

"Há três tipos de professores: os que só ensinam o que sabem; os que não ensinam o que sabem; os que pensam que sabem e ensinam errado o que não sabem."
Autor: (Rio Nogueira)

"O verdadeiro professor defende os alunos contra sua própria influência de mestre."
Autor: (Louisa May Alcott)

"O professor é aquele que faz duas idéias crescerem onde antes só crescia uma."
Autor: (Elbert Green Hubbard)

"Um professor é aquele que se faz progressivamente desnecessário."
Autor: (Thomas Carruthers)

"Um professor não educa indivíduos. Ele educa uma espécie."
Autor: (George Lichtenberg)

"Se eu não fosse imperador, desejaria ser professor. Não conheço missão maior e mais nobre que a de dirigir as inteligências jovens e preparar os homens do futuro."
Autor: (D. Pedro II)

"Nem todo bom aluno é bom professor."
Autor: (Santos Dumont)

"A tarefa essencial do professor é despertar a alegria de trabalhar e de conhecer."
Autor: (Albert Eisntein)

"O professor pensa ensinar o que sabe, o que recolheu nos livros e da vida, mas o aluno aprende do professor não necessariamente o que o outro quer ensinar, mas aquilo que quer aprender."
Autor: (Affonso Romano de Sant Anna)

"Grande professor será aquele que realiza o que ensina."
Autor: (Columbano)

"Os alunos comem o que os professores digerem."
Autor: (Karl Kraus)


"O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas."
Autor: (Jean Piaget)

"A primeira fase do saber, é amar os nossos professores."
Autor: (Erasmo de Rotterdam)


"O paraninfo é o professor a quem incumbe a última lição e o amigo a quem cabe o primeiro conselho."
Autor: (Oswaldo de Castro Aranha)

Ciranda do Livro

Pensando na importância da leitura fiz esse "Caderno de Registros" que será levado nas segundas, quartas e sextas pelos alunos junto com dois livros de literatura. Eles irão ler os livros com os familiares e depois farão o registro no nosso caderno.


CIRANDA DO LIVRO


CADERNO DE REGISTROS


PRÉ 2 – PROF. KEYLA


A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hábito, pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária, por exemplo.

Muitas coisas que aprendemos na escola são esquecidas com o tempo, pois não as praticamos. Através da leitura rotineira tais conhecimentos se fixariam de forma a não serem esquecidos posteriormente. Dúvidas que temos ao escrever poderiam ser sanadas pelo hábito de ler, talvez nem as tivéssemos, pois a leitura torna nosso conhecimento mais amplo e diversificado.

Durante a leitura descobrimos um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas.
O hábito de ler deve ser estimulado na infância, para que o indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso, assim com certeza ele será um adulto culto, dinâmico e perspicaz.

Os alunos irão levar pra casa essa pasta com dois livros de literatura para ler com a família, a pasta deverá retornar a escola no dia combinado. Os livros deverão ser lidos em família.

Regras para utilização da pasta da Ciranda do Livro:
 Cuidar para não estragar a pasta, os livros e o caderno de registros;
 Ler em família;
 Preencher o caderno de registros socializando com a família;
 Ler para seu filho e deixar que ele “leia” para você;
 Pedir que ele relate a parte que mais gostou e/ou a que não gostou;
 Conversar sobre a história que leram;
 Fazer perguntas sobre os livros;
 Fazer desse momento um instante agradável onde à família poderá estar reunida;

“O fato de a criança ainda não saber ler convencionalmente não significa que não possa presenciar das mais variadas situações de leitura. Nesta situação, o adulto é um mediador entre a criança e o livro, ou seja, é ele quem lê para ela, de preferência com entonação e emoção. Neste momento, o que interessa é o prazer pela leitura e o afeto que envolve o momento”.



Aluno: _________________________________________________________

Livros: 1) Título: _____________________________________________
Autor: ______________________________________________

2) Título: _____________________________________________
Autor: ______________________________________________

Relate, em poucas palavras, como foram os momentos de leitura que tiveram em família:
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Qual o livro que mais agradou a família? Por quê?
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Deixem uma mensagem para a turma:
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Registro com desenho da parte da história que mais agradou: (Essa parte deverá ser feita pela criança).

Para as crianças .......... e para os professores também.......

"Eu queria uma escola que cultivasse
a curiosidade de aprender
que é em vocês natural.

Eu queria uma escola que educasse
seu corpo e seus movimentos:
que possibilitasse seu crescimento
físico e sadio. Normal

Eu queria uma escola que lhes
ensinasse tudo sobre a natureza,
o ar, a matéria, as plantas, os animais,
seu próprio corpo. Deus.

Mas que ensinasse primeiro pela
observação, pela descoberta,
pela experimentação.

E que dessas coisas lhes ensinasse
não só o conhecer, como também
a aceitar, a amar e preservar.

Eu queria uma escola que lhes
ensinasse tudo sobre a nossa história
e a nossa terra de uma maneira
viva e atraente.

Eu queria uma escola que lhes
ensinasse a usarem bem a nossa língua,
a pensarem e a se expressarem
com clareza.

Eu queria uma escola que lhes
ensinassem a pensar, a raciocinar,
a procurar soluções.

Eu queria uma escola que desde cedo
usasse materiais concretos para que vocês pudessem ir formando corretamente os conceitos matemáticos, os conceitos de números, as operações... pedrinhas... só porcariinhas!... fazendo vocês aprenderem brincando...

Oh! meu Deus!

Deus que livre vocês de uma escola
em que tenham que copiar pontos.

Deus que livre vocês de decorar
sem entender, nomes, datas, fatos...

Deus que livre vocês de aceitarem
conhecimentos "prontos",
mediocremente embalados
nos livros didáticos descartáveis.

Deus que livre vocês de ficarem
passivos, ouvindo e repetindo,
repetindo, repetindo...

Eu também queria uma escola
que ensinasse a conviver, a
coooperar,
a respeitar, a esperar, a saber viver
em comunidade, em união.

Que vocês aprendessem
a transformar e criar.

Que lhes desse múltiplos meios de
vocês expressarem cada
sentimento,
cada drama, cada emoção.

Ah! E antes que eu me esqueça:

Deus que livre vocês
de um professor incompente."
Carlos Drummond de Andrade

Passeio ao Parque da Cidade.

Aula de Campo no "Aterro Sanitário de Jacareí"

Trabalhando o Trânsito

Percebendo uma grande necessidade de conscientizar a população sobre a importância de se ter um bom comportamento no Trânsito elaboramos um Projeto para trabalharmos com nossas crianças, uma vez que elas compartilham com seus familiares todo conteúdo estudado na escola. Desenvolvemos rodas de conversa sobre como se comportar no trânsito como pedestre ou motorista, falamos algumas regras,a importância do uso do cinto de segurança, o significado de algumas placas, o uso adequado das cadeiras para todas as idades, etc. Sabemos que foi apenas uma sementinha que plantamos, mas que sem dúvida irá florescer.

Projeto Trânsito Cidadão

Justificativa: Percebemos a enorme necessidade de tratar de assuntos relacionados ao trânsito com nossas crianças, uma vez que muitos acidentes podem ser evitados com um constante trabalho de prevenção, relacionando-se com atividades cotidianas que envolvam situações de trânsito.

Objetivos:
 Identificar pedestre, motorista e demais componentes do trânsito;
 Reconhecer algumas placas de trânsito e seu significado;
 Participar de brincadeiras que envolvam situações de trânsito;
 Identificar diferentes meios de transportes;
 Aprender a fazer o uso correto da faixa de pedestres e do semáforo;
 Utilizar os meios necessários para sua própria segurança e dos outros no trânsito.
 Perceber que simples atitudes podem salvar muitas vidas.
 Utilizar os aprendizados para conscientizar os familiares e amigos;

Atividades:
 Levar para sala imagens de diversos componentes do trânsito para apreciação da turma. Nomeá-los para que percebam que o transito é formado por diversas pessoas e coisas.
 Deixá-los manusear diferentes placas de trânsito para que possam levantar hipóteses de seus significados. Depois que tiverem explorado bastante falar o significado de cada uma e propor uma brincadeira de trânsito para pôr em prática o que aprendemos.
 Recortar de revistar diferentes tipos de meios de transportes e fazer um mural coletivo.
 Montar com as crianças uma faixa de pedestres e um semáforo para explicar a função de cada um e sua importância para nossa segurança.
 Explicar e mostrar a importância do uso do cinto de segurança e da cadeirinha para proteção de possíveis acidentes. Levar folhetos informativos para que possam levar para casa e entregar a família.
 Passar o vídeo infantil “De olho no Trânsito” para que possam perceber que pequenas atitudes podem ser muito importantes em nosso dia para estarmos seguros.
 Montar um mural coletivo com o que aprendemos e as atitudes corretas que devemos ter no trânsito.
 Jogos de trilha, jogo da memória e outros que trabalhem os conceitos de trânsito.

Semana da Criança

Semana incrível de diversão para as crianças, e para nós professores também. Tivemos pipoca, picolé, bolo, pizza, docinho, fomos ao cinema e ao Buffet "Era uma Vez".